Образователна игра HABA “В детската градина” е подходяща за деца на 3+ години. Тя развива и изгражда езиковите умения, паметта, концентрацията и рефлексите. Тази игра е с много висок образователен ефект, съдържа правила за 5 основни игри. вариант за по-малки и по-големи играчи. Продължителността на една игра е около 10-20 минути. Могат да участват от 1 до 6 играчи.
За играта:
Децата и ръководителят на играта избират някоя от петте игри. След като се избере игра те избират история, стихотворение, рима или група гатанки за четене за тази игра. Всички игри могат да се играят с група играчи или само с един играч. Съдържание : 12 карти,3 дървени фигури,1 цветен зар,1 книжка с инструкции и истории на български език
Възраст: от 3+ години
Материал: Дърво, Картон
Брой играчи: от 1 човека до 6 човека
Продължителност на играта: от 10 до 20 мин.
Предупреждения: Препоръчително е за деца под 3 години е да се играе с върастен. Малки части.
Цел на играта:
Докато ръководителят на играта чете избрания текст, играчът или играчите трябва да слушат внимателно, фигурирайте правилния отговор, след което вземете или се насочете към правилната карта или дървена фигура, колкото е възможно по-бързо. Книжката съдържа 4 различни истории, стихотворения, рими и гатанки. Разбира се, можете да измислите свои собствени истории, стихове и гатанки ако решите! В разказите, стиховете и гатанките имената на картите или дървените цифрите са обозначени с удебелени, сини букви.
Игра №1: “Фигури”
Това е загряваща игра, която разпознава и дефинира всяка карта и дървена фигура.
Цел на играта:
Децата и ръководителят на играта трябва да дефинират, как се нарича всеки обект, как се използва и къде може да се намери в ежедневието.
Правила на играта:
Поставете дървените фигури на масата. Лидерът на играта посочва фигура и моли най-младия играч да е назове. Ако то не може да отгатне, лидерът посочва различна фигура, докато това дете не може да назове фигурата правилно. Продължете наоколо, докато всички деца дефинират фигурата правилно . След като децата започнат да разпознават фигурите правилно, може да ги попитате (например: момче, момиче, учител) и ги накарайте да дадат правилните имена на фигурите (напр. Боби, Сали, госпожица Зелено и др.). Ако искате, можете да продължите и да накарате децата да определят, какви роли играят фигурите (например брат, сестра, майка и т.н.). Движете се около масата по посока на часовниковата стрелка, докато всички фигури са уверено идентифицирани. Добре за теб! Сега преминете към Загряващ кръг №2.
Загряващ кръг №2 – „Имена на карти“
Поставете всичките 12 карти заедно с лицето надолу на масата. Помолете най-младото дете да обърне горната карта и го попитайте дали ще може да назове снимката. Ако на детето му е сложно помолете другите деца да помогнат. Играта трябва да се движи по посока на часовниковата стрелка, всяко дете трябва да обърне друга карта и да е назове. Движете се около масата по посока на часовниковата стрелка, докато всички карти не се идентифицират. Ако “Да” Браво! Сега можете да преминете към Загряващ кръг №3.
Загряващ кръг №3 – „Категории“
Разстелете всички карти и дървени фигури на масата. Водещият на играта избира категория от списъка по-долу и пита най-малкото дете, да избере всички карти и / или фигури, които отговарят на категорията. Движете се около масата по посока на часовниковата стрелка, докато всички категории бъдат завършени. Браво! Сега сте готови за Loco Lingo!
Предложения за категория:
• всички играчки • нещо, което носите • неща, които са дървени • неща, които имат колела • неща, които могат да изрежат хартия • неща, които имат червено в него • неща, които имат зелено в него • неща, които живеят във вода • неща, които са кръгли • всичко, което е човек Опитайте да измислите някои свои. Забавно е!
Игра №2: “Хвани го!”
Бърза, екшън игра за добри слушатели и бързи грабители.
Цел на играта:
Идентифицирайте и вземете споменатите карти или дървени фигури преди всеки друг.
Подготовка на играта:
Разстелете всички карти (с лицето нагоре) и фигурите на масата.
Как се играе:
• Изберете раздел от история, стихотворение, рима или гатанка от страниците, след това го прочетете на глас.
• Внимавай! Ако картината на карта или дървена фигура на масата се нарича, децата трябва да е грабнат. Първото дете, което вземе правилната карта или фигура я държи пред него до края на играта.
• Бележка за децата: Докато историята се чете, обърнете голямо внимание или може да пропуснете верния отговор. Добрите слушатели имат най-добрия шанс!
Край на играта:
След прочитането на текста всяко дете брои своите карти и фигури. Детето с най-много карти и цифри печели.
Бележка!:
• За да запазите историите на играта вълнуващи, не всички обекти са споменати във всеки текст. Може да са останали някои неща в края на някои игри.
• За да не обърнете внимание на децата, опитайте да обърнете реда или промяна на реда на гатанките, ако сте ги прочели няколко пъти.
Варианти на играта
Вариант на играта №1 (по-малки играчи)
Ако по-малките деца играят или само едно дете играе, тогава часта с грабенето може да се пропусне. Когато текстът споменава карта или фигура, играта е спряна и правилната карта или фигура се търси и именува.
Вариант на играта №2 (по-напреднали играчи)
Тази версия е за по-големи деца и помага за развитието на концентрацията и паметта. Всяка от споменатите карти или фигури се поставя обратно в кутията за игра. Когато текстът се чете напълно, децата опитват да запомнят споменатите неща в реда, в който са се появили в историята.
Игра №3: “Фокус! Бокус!”
Това е игра за по-напреднала игра за концентрация и памет
Цел на играта:
За идентифициране на споменатите карти или дървени фигурки, които НЕ са на масата.
Подготовка за игра:
Разстелете 6 произволни карти и / или дървени фигури на масата. Поставете останалите карти и фигури в кутията.
Как да играем:
• Изберете текст от следващите страници, след което го прочетете на глас. • Ако някоя карта или фигура е спомената, която е на масата: нищо не се случва. • Ако се извика карта или фигура, която е в кутията, детето което първо каже „Това е в кутията“, има възможност да погледне. Ако това дете е правилно, то взема едно от игралните парчета от масата като награда. Ако то е неправилно, се поставя една от картите или фигурите отново в средата на масата. Ако детето няма такава, нищо не се случва. • Ако се извика карта или фигура, която вече се държи от друго дете, който каже: „Това вече е няма“, първо получава някаква карта или фигура от масата като награда.
Край на играта:
Играта приключва, когато последната карта или фигура е свършила от масата. Победител е детето с най-много карти и фигури.
Игра №4: “Истории за детската градина”
Това е творческа игра, за разказване на истории.
Цел на играта:
Трябва да се създадат групови истории, да се запомнят и да се преразкажат.
Подготовка за игра:
Поставете трите дървени фигури една до друга на масата. Размесете 12-те карти и ги поставете тестето с лице надолу зад фигурите. Запазете цветното зарче по-късно.
Как да играем:
Първа част: Измислeте истории!
Най-възрастното дете избира фигура и я поставя най-отгоре върху тестето карти карти. Той или тя започва да казва история, която е комбинирана с избраната фигура и избраната карта. (Пример: ако фигурата е “Момче” и картата е “Топка” историята може да бъде”Боби намери топка на игрището. Искаше да играе футбол.”). Едно или две изречения са достатъчни. Картата тогава се поставя с лице надолу пред избраната фигура. Местейки по посока на часовниковата стрелка, второто дете обръща следващата карта и продължава историята, която предното дете започна. Тогава второто дете поставя неговата или нейната карта с лице надолу пред първата карта. Бележка: Когато са четири карти с лицето на долу пред първата фигура, втора фигура се избира и нова история се започва. След като саберат 4 карти пред втората фигура, последните 4 карти се използват за да се разкаже история за третата фигура.
Втора част: Преразкажете историите
Щом се съберат 4 карти пред всяка фигура, втората част на играта започва. Най-младото дете хвърля цветния зар. Детето трябва да намери дървената фигура със съответния цвят. Тогава то трябва да запомни коя картинка е показана на картата пред тази фигура. !!! Съвет: Разказаните истории помагат да запомните картината. Ако детето иска, той или тя може да разкаже частта от историята, съответстваща на картата. Тогава картата се разкрива. Правилна ли беше споменатата картина? Страхотно! Детето пази картата и я поставя точно пред себе си. Споменатата картина е грешна? Колко жалко! Детето трябва постави картата обратно в кутията. Играйте по посока на часовниковата стрелка, до следващото дете.
Край на играта:
Когато няма повече карти пред фигурите, играта приключва Детето с най-много карти печели. Ако няколко деца имат еднакъв брой карти, тогава има повече от един победители!
Вариант за по-малки
Играта може да се улесни със следните правила: • Използвайте само една фигура (зара не е необходим) • Изберете 4 карти • Само една история се разказва вместо три
Игра №5: “Какво прави?”
Това е креативна игра за познаване.
Цел на играта:
Трябва да познавате най-много и да печелите карти.
Подготовка за игра:
Поставете 12-те карти с лицето нагоре, по средата на игралното поле.
Как да играeм:
Пръв на ход е най-голямото дете. Той или тя гледа картите и тайно избира една от тях (без да е пипа или казва на останалите играчи). След като детето е избрало картата, обяснява на останалите играчи какво се прави с предмета на картинката. Пример: “Използваш тези, за да правиш кули” (Отговорът може да бъде “тухли”) Пръв, който постави ръка върху правилната карта взима картата. Това дете, което е взело картата избира друга тайна карта и я обяснява на останалите играчи. Ако дете направи грешно предположение, картата остава на мястото си и следващото дете описва друга карта.
Край на играта:
Играта приключва, когато има 3 останали карти. Детето с най-високата купчинка от събрани карти печели. Ако има равен брой карти, има повече от един победител.
Истории, Стихотворения и Гатанки
1. Озадъчи ме!
Можеш ли да познаеш, за какво картите и фигурите говорят? Кой обича да носи панталони, освен рокли и поли? Момиче Къде можете да намерите история за русалка? Книга със снимки Какво е забавно да риташ, хвърляш и хващаш? Топка Какво можете да използвате, за да направите кули към небето? Изграждащи блокове Какво обхваща ръката ви и разказва истории? Кукла Какви патронници по метални песни? Влак Какво кара по пътищата и излиза бийп-бийп? Кола Кой ви показва как да четете, оцветявате и играете игри? Учител Какво се предлага в кутия със зарчета и карти? Игра Въртите това и скачате толкова дълго, колкото можете! Въже за скачане Какво използвате за оцветяване на хартия? Цветни моливи Какво реже хартия, но и коса? Ножици Кой може да бъде брат, син и татко? момче Какво копае дупки в пясъка? Лопата Какво е меко, перфектно и ги носиш на краката си? Домашни пантофи
2. Римуващи гатанки
Можеш ли да познаеш картата или фигурата, с която завършва римата. Предложение за ръководителя на игри: Четете бавно и наблягайте на дадените, рима или дума, докато четете. Хвърли го, хвана го, отскочи на СТЕНАТА, просто не пускайте своята гумена … топка Джейк конструира дървена КУТИЯ, използвайки всички свои сгради … блокове Няма ли да видите моята снимка в новата ми … книга Ако името на бебето е ROY, има вероятност той да е … момче Сали кара истински бързо своята готина, червена … кола „Loco Lingo“ е ИМЕТО на моята супер забавна, нова … игра В балета Джени се учи да се завърта, тя е голямо късметлийско … момиче Джоан и НАДЕЖДА скачат с … въже “Моят най-добър приятел е син МЪПЕТ,” казва моята червено-бяла на райета … кукла Панталоните ми имат ЦИП, но краката ми носят … патофи Тя не е някакво старо страшно СЪЗДАВАНЕ, тя е моята детска градина … учител (Забележка: Парчетата, които не се използват в този раздел, са: молив за клонки, ножица, лопата)
3. Детската градина е любимото ми място
Хубаво стихотворение за забавно място … Детска градина! Детската градина е любимото ми място, През зимата, пролетта или есента. Обичам да рисувам с моливи Или да ритам топка. Мама ме качва в колата си И ме кара на училище, Тя ми казва, че ме обича, Да спазваме правилата на учителя. Състезавам се вътре, за да видя приятелите си, Играя с блокове или просто се преструвам Че съм пират в книга, Машинист или готвач. В клас играем игра, Или гледаме куклен спектакъл. С ножица изрязваме хартия, За да правим кукли поред. Когато навън се състезаваме, Забивам дупки в пясък Едно момиче казва „Хей, нека скачаме на въже“ О, момче, това училище е голямо! (Забележка: Парчета, които не се използват в този раздел са: момче, чехли)
4. „Първият ми ден в детска градина“
Историята на Никол за първия ден в детската градина. Никол беше много развълнувана, че утре беше първият й ден на детската градина. След като вечеря, тя се изкъпа, след което облече пижама и чехли. Преди лягане Никол помоли баща си да й прочете хубава книга за училище. Баща й каза: „разбира се“ и намери история, наречена „Първият ми ден в детска градина“. Историята беше толкова забавна! Всяка страница беше запълнена със снимки на деца, пристигащи за първия си ден. Веднъж децата в историята се срещнали един други, учителят ги поведе в класната стая. „Аз съм мис Ирис – каза тя. „Добре дошли в детската градина. Ще се смеем, пеем и свирим. ” Мис Ирис каза на децата, че има много различни дейности за правене. Тя им каза да отидат и да се забавляват. Някои от децата искаха да правя изкуства и занаяти. Те седяха на етажа или на бюрата и рисуваха картини с цветни моливи. После изрязват снимките си с ножица. Други деца искаха да играят на гримьори. Някои от тях направиха кукли и изнесоха куклен спектакъл. След вкусна закуска със здравословен сок, децата излязоха навън до детската площадка за повече забавление и упражнения. Някои от тях свиреха други играеха футбол с подскачаща топка. Ритнаха топката и вкараха гол! Някои от децата скачаха с въже. Скачаха така бързо! Едно момиче отиде до пясъчната кутия и използва лопата, за да търси ззаровени съкровища. След всичкото тичане наоколо мис Ирис извика децата обратно. Бяха много уморени от външната си игра. Сега беше време за сън. Скоро Мис Ирис каза: „Време е за събуждане. Има още забавни неща за вършене! ”Едно момче направи висока кула със строителни блокове. Внимавайте да не падне! Група деца извадиха „Loco Lingo”, защото обичаха да играят такива настолни игри. „Надявам се да спечеля!“, Извика един от тях. Други две деца се състезаваха взаимно с превозни средства с играчки. “Звуков сигнал!” отиде колата. “Ту-ту-ту туууу!” Отпътува с влака. Накрая, Мис Ирис каза на децата, че е време да се приберат. След като прибраха играчките, техните родители ги прибраха. “Леле, това звучи толкова вълнуващо татко!”, Каза Никол. “Не мога да чакам Детска градина утре.”
